Зарубіжна література 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класи

Тема. Рассказ А.П.Чехова "Толстый и тонкий". Смысл заглавия произведения. Мастерство А.П.Чехова в обрисовке характеров героев       *** Ознакомьтесь с материалом рубрики " Мастер коротких рассказов" (с.173 учебника).       !!! З апишите в тетрадь определение понятия  "художественная деталь".     *** Учимся обобщать прочитанное       1.Что высмеивает А.П.Чехов в рассказе "Толстый и тонкий"?       2. Приходилось ли вам наблюдать похожие явления в жизни? Какой вред они наносят человеку и его отношениям с другими людьми?       3. Какой символический смысл приобретает в произведении антитеза  "толстый -- тонкий"? Почему она выносится в заглавие рассказа?         Контроль -- сочините письмо тонкому ( устно ). Обьясните в нем, почему человек не должен вести себя подобным образом, и посоветуйте своему адресату, что нужно делать для того, чтобы искоренить в себе подхалимство, лицемерие и самоуничижение.

Тема. Контрольная работа.              Анкета главного героя       ( по роману АС. Пушкина  "Евгений Онегин")     ***  Напишите ответы на вопросы анкеты ( Евгений Онегин или Татьяна Ларина):         1. Возраст героя.        2. Образование.        3. Род занятий.        4. Мировоззрение  ( взгляды на жизнь), интересы.        5. Черты характера.        6. Духовная эволюция  ( какие обстоятельства повлияли на изменение взглядов, характера персона- жа).       !!! ИЛИ  --- напишите ПИСЬМО одному из главных героев романа.       Выполненные задания присылайте в Вайбер (0508426309).

Тема. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении     *** Ознакомьтесь с материалом параграфа 26 (с.139-142 ученика).        !!! Анализируем, делаем выводы ( выпишите из текста бессоюзные сложные предложения) -- с.139.     *** Изучите рубрику  " Необходимо знать" ( с.139-140).       !!! Запишите в тетрадь схему (с.140).         Контроль -- упр.159  (устно); 163  (письменно).         Выполненные задания присылайте в Вайбер (0508426309).

Тема. Художественный перевод текста, содержащего диалог, с украинского языка на русский       *** Прочитайте и письменно переведите на русский язык лирическую миниатюру "Небесна каша" нашей современницы Славы Свитовой (Слави Світової) из книги "Жменька слів для гарного настрою".       З неба на землю падала дрібненька біла крупа. Там, нагорі, янголи варили кашу. Хлопець у кумедній хутряній шапці поспішав містом. Аж раптом несподівано посковзнувся, змахнув руками в повітрі й упав навзнак. Шапка злетіла. Дихання збилося. Лежачи на тротуарі, широко відкритими  очима він розглядав небо. У якийсь момент у візерунках снігових хмар йому наче привиділися дивні образи в білому... " Не забилися?"-- почув приємний жіночий голос десь згори.  "Головне, що не на смерть",-- спробував пожартувати, поволі підводячись. Годиною пізніше вони разом пили духмяну каву. Смачну, із солодким присмаком сором' язливості. Біла крупа й далі сипала за вікном. Там, нагорі,

Тема. Урок развития речи. Сочинение-рассуждение о герое прочитанного произведения ( по "Рождественской песни в прозе" Ч.Диккенса)       !!! Структура сочинения-рассуждения        1.Тезис (мысль,требующая доказательства).        2.Аргументы  (доказательства и примеры из литературного текста, которые подтверждают вашу мысль).       3.Вывод.   *** Напишите сочинение-рассуждение на одну из тем (по выбору):         1) Что в жизни человека наиболее ценно?         2) Почему Скрудж захотел измениться?       Выполненное задание присылайте в Вайбер  ( 0508426309 ).          

Тема. Написание сложных имен прилагательных слитно и через дефис       *** 0знакомьтесь с материалом для наблюдения  и размышления параграфа 31   ( с.132-133 учебника).        Контроль --   упр.181; 182  ( письменно).         Выполненные задания присылайте в Вайбер  ( 0508426309 ).

Тема. Образы рассказчика НН и Гагина в повести  И.С. Тургенева " Ася "         *** Читаем, размышляем, обсуждаем     1. Как зовут рассказчика? Почему Тургенев отказывает ему в имени? Каковы его занятия, увлечения?     2. Что привлекает НН в Асе?     3. Почему эти два человека оказались не предназначены друг другу судьбой?    4. Что вы можете сказать о Гагине? Какова его роль в повести?   5. С какой целью автор проводит своего героя через цепь испытаний? Почему не состоялось счастье героев? Почему они разошлись?  6. Какую форму повествования выбирает автор? Каково его отношение к герою?  7. Какова роль портретной характеристики в повести?  8. Какую роль играет пейзаж в раскрытии человеческих характеров? Какие выразительные средства языка использует автор в повести?     Контроль -- "расшифруйте" смысл диалогов Аси и господина НН в главах 9 и 12 ( образы " крыльев " и " полета").        Когда человек может испытывать ощущение полета? В какой из моме

Тема. Обращение, его значение в языке. Распространенные и нераспространенные обращения       *** Изучите материал параграфа 24 ( с.124-126 учебника).        Ознакомьтесь с рубриками "Необходимо знать" и  " Расширяем знания" ( с.124-125).         Упр.175; 176 ( устно).       Контроль -- упр.177  ( письменно).    Выполненные задания присылайте в Вайбер  ( 0508426309 ).        

Тема. Проблематика романа в стихах А.С.Пушкина " Евгений Онегин"       *** Ознакомьтесь с материалом рубрики " Из тайников искусства слова"  ( с.237 учебника).       !!! Изучите материал рубрики "В творческой лаборатории мастера" ( с.238-240) : о композиционных особенностях и  о проблематике романа в стихах А.С.Пушкина.     !!! Запишите определение понятия " роман в стихах" в тетрадь.     Контроль -- выполните задание 14 ( с.245 учебника) устно.

Тема. Михаил Зощенко.  "Обезьяний язык". " Западня"       *** Рассмотрите материал параграфа 45 ( с.190-191 учебника).       *** Читаем художественный текст       Упр.1; 2 (устно).        Контроль -- выполните  одно из заданий ( по выбору):         1) Дайте толкование названию рассказа --  " Обезьяний язык". Считаете ли вы актуальной проблему, поднятую М.Зощенко в рассказе?         2) Какие нравственные уроки преподносит читателям  М.Зощенко? В чем вы видите многозначность названия рассказа " Западня"?       *** Посмотрите художественные фильмы, снятые по произведениям М.Зощенко (упражнение  " Дома" -- с.191 учебника).      Выполненные задания присылайте в Вайбер  ( 0508426309).

Тема. Михаил Зощенко. " Исповедь", " Крестьянский самородок"       *** Ознакомьтесь с материалом параграфа 42 (с.179-183).         Упр.1( устно).       *** Изучите  " Биографическую справку"  (с.181- 182).       Контроль -- упр.2; 3  ( прочитайте рассказы М.Зощенко "Исповедь" и  "Крестьянский самородок" ; дайте развернутый  письменный   ответ на вопросы: "Какое общее впечатление произвели на вас рассказы М.Зощенко? О чем вы задумались? Актуальны ли они?".     Выполненные задания присылайте в Вайбер  ( 0508426309 ).

Тема. Урок развитя речи. Публицистический стиль: сфера использования, функции, языковые черты, качества речи       *** Параграф 15 ( с.252-256 учебника)       Упр.54 ( определите характеристику каждого стиля речи : 1- научный; 2 -  ; 3 -  ;  4 -;  5 -  ).       ***  Ознакомьтесь с рубрикой " Необходимо знать" ( с.253).        Упр.55 (рассмотрите таблицу).        Упр.55 (устно); 57 ( письм -  последнее задание - с.255).        Контроль -- упр.59(1) - устно; упр.59 (2) - письменно.        Выполненные задания присылайте в Вайбер (0508426309).

Тема. Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных  ( продолжение)       *** Самостоятельная работа   ' Распределите предложения в две группы: сначала запишите предложения с краткими прилагательными, а затем с краткими причастиями. Обьясните правописание Н и НН.    !!! Обратите внимание :  к страдательным причастиям присоединяются существительные в форме творительного падежа  ( письмо написано ( кем?) сестрой -Т.п.).     1) Сегодня она рассеянна и невнимательна. 2) Тучи рассеяны ветром.  3) Неприятно, если твои собеседники плохо воспитаны. 4) Они дерзки и невоспитанны. 5) Собрание было взволновано тем, что произошло вчера. 6) Ее выступление было взволнованно. 7) Блюда были изысканны. 8) Средства на покупку книг изысканы. 9) Все детали операции были тщательно продуманы. 10) Его  ответы были точны и продуманны. 11) Тема доклада была ограничена одной проблемой. 12) Она была на редкость упряма и ограниченна.       Выполненное з

Тема. Письмо. Эссе на социально-культурную тему       *** Ознакомьтесь с рубрикой " Читаем научный текст"  параграфа 38 (с.182 учебника).       !!! Обратите внимание на рекомендации по написанию эссе.       Упр.1; 2; 3; 4 (устно) -- с.183-184.       Контроль -- упражнение " Дома"   ( с.184) --напишите эссе в одном из жанров.        

Тема. Урок развития речи. Жанры официально-делового стиля.Деловые документы: автобиография     *** Ознакомьтесь с материалом рубрики  "Необходимо знать" ( с.280 учебника).      Упр.86 ( устно).     Контроль -- напишите автобиографию, используя образец ( упр.86, с.281).        Желаю успеха!

Тема. Урок развития речи. Изложение художественного текста повествовательного характера с элементами описания природы       *** Ознакомьтесь с теоретическим материалом параграфа 55 ( с.224 учебника).       Упр.338 ; 339 ( устно).       Контроль -- напишите в тетрадях изложение (пересказ) текста " Пришла весна" ( упр.340, с.225-226).           Желаю успеха!

Тема. Антон Павлович Чехов: биография писателя. Рассказ  А.П.Чехова "Толстый и тонкий": осмеяние раболепия и чинопочитания       *** Ознакомьтесь со сведениями о жизни и творчестве А.П.Чехова ( найдите соответствующий материал в учебнике).       !!! Проверим себя   1.Какие факты биографии писателя вам запомнились?   2. Как начался творческий путь А.П.Чехова? Назовите один из самых популярных псевдонимов писателя.   3. Охарактеризуйте общественную деятельность А.П.Чехова.     *** В рассказе, который вам предстоит прочесть, важную роль играет прием антитезы. Проследите за тем, как писатель пользуется этим приемом.       !!! Запишите в тетрадь определение понятия  " антитеза ".        !!! Прочитайте рассказ А.П.Чехова " Толстый и тонкий".       

Тема. Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных       *** Изучите теоретический материал по теме урока  ( найдите соответствующий параграф в учебнике).       Контроль -- выполните задание из рубрики " Дома"  (письменно).       Выполненные задания присылайте в Вайбер  ( 0508426309 ).           Будьте внимательны!      

Тема. Разговорный стиль       *** Ознакомьтесь с материалом рубрики  " Наблюдаем, анализируем, делаем выводы" ( параграф 42, с.196 учебника).      !!! Читаем научный текст  ( с.197 учебника).     *** Рассмотрите и проанализируйте таблицу (упр.1, с.198).       Упр.2; 3 ( устно).     Контроль -- упражнение  " Дома" ( с.199 )-- одно из заданий по выбору.     Выполненные задания присылайте в Вайбер  ( 0508426309 ).      

Тема. Настоящая тургеневская девушка. Образ главной героини в повести И.С.Тургенева " Ася"       *** Ознакомьтесь с рубрикой "Главные герои повести" ( с.184-185   учебника).       !!!   Запишите в тетрадь определения понятий " тургеневская девушка",  " лиризм".       *** Размышляем над текстом художественного произведения       *  Подумайте над вопросами 1-3, 5,6 к повести на с.200 учебника.       Контроль - выполните письменно одно из заданий  ( по выбору):         1) Повесть называется "Ася". Как иначе ее можно назвать?          2) В чем привлекательность тургеневской героини для современного человека?       Выполненные задания присылайте в Вайбер  ( 0508426309).     

Тема. Гуманистический пафос повести Ч.Диккенса "Рождественская песнь в прозе", особенности ее композиции и роль фантастических элементов     *** Ознакомьтесь с материалом рубрик " У литературной карты мира" и  " Читателю 21 столетия на заметку" (с.168 - 169 учебника).  !!! * Гуманный -- человечный, отзывчивый, добрый, сострадательный, милосердный.      * Гуманизм -- человеколюбие.      * Композиция -- построение произведения.       *** Подытожим изученное   Выполните задания 1-4, 6-10 на с.169 учебника устно.       Контроль -- задание 5  (письменно).       Выполненные задания присылайте в Вайбер  ( 0508426309 ).

Тема. О, Е после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях прилагательных     *** Ознакомьтесь с материалом для наблюдения и размышления из параграфа 30 ( с.129 учебника).       Упр.175 ( письменно).       Контроль -- упр.176 ( письменно).       Выполненные задания присылайте в Вайбер  ( 0508426309 ).

Тема. Котрольная работа по теме " Причастие" ( тест)     *** Выполните тестовые задания в тетради ( кроме задания 5 ).            Выполненные задания присылайте в Вайбер  ( 0508426309).

Тема. Образы Татьны и автора в романе в стихах А.С.Пушкина " Евгений Онегин"     *** Читаем, размышляем, обсуждаем...     Опираясь на текст романа,  продумайте ответы на вопросы 9-13 ( с.232 ученика) и 1-10 ( с.232-233 учебника).     Контроль -- подготовьтесь к выразительному чтению  " Письма Татьяны к Онегину" в классе.

Тема. Причины нравственной деградации и духовного возрождения Скруджа -- главного героя повести Диккенса " Рождественская песнь в прозе"    *** Прочитайте текст повести на с.159 - 168 учебника.    *** Читаем, размышляем, обсуждаем...       Выполните задания 1-4 на с.163 учебника и 3, 4 на с.168 учебника  устно.     Контроль -- подготовьте выразительное чтение понравившихся эпизодов повести.

Тема. Контрольная работа по теме " Из золотого фонда русской литературы". Контрольное сочинение     *** Темы сочинений:    1) Изображение Запорожской Сечи в повести Н.В.Гоголя " Тарас Бульба".   2) Можно ли считать Тараса Бульбу настоящим героем?   3) Чем повесть " Тарас Бульба" может быть интересна современному читателю?      !!! Напишите сочинение в тетрадях по литературе.   Выполненные задания присылайте в Вайбер  ( 0508426309).   

Тема. Н и НН в именах прилагательных     *** Ознакомьтесь с материалом для наблюдения и размышления ( с.127 учебника).    !!! Прочитайте правило написания Н и НН в именах прилагательных ( с.127).    !!! СЛОВА-ИСКЛЮЧЕНИЯ: деревяННый, оловяННый, стекляННый;  ветреНый ( но безветреННый).    Упр.171(1) -- письм.    Контроль -- упр.172 (1) -  письм.   Выполненные задания присылайте в Вайбер  ( 0508426309).       Будьте внимательны!

Тема.Урок развития речи. Жанры официально-делового стиля: заявление     *** Ознакомьтесь с рубриками " Необходимо знать" параграфов 17 ( с.274 учебника) и 18 (с.278 учебника).      Упр.75 (устно) -- с.274-275.      Упр.82 (устно) -- с.279.     Контроль -- по образцу заявления из упр.82 (с.279) составьте заявление на имя  директора колледжа ( упр.85).     Выполненное задание присылайте в Вайбер  ( 0508426309).

Тема. Приемы поддержания внимания аудитории. Коммуникативный контакт со слушателем       *** Ознакомьтесь с материалом параграфа 44 (с.187-189 учебника).       Упр.1( устно).     Контроль -- упр.2 ( с.188-189 учебника) -- составьте тезисы фрагмента книги    " Современная риторика"  ( письменно).     Выполненные задания присылайте в Вайбер  ( 0508426309).    

Тема. Евгений Онегин как тип  " лишнего человека". Пушкинское переосмысление типа романтика в образе Ленского     *** Ознакомьтесь  с материалом рубрик " Читателю 21 столетия на заметку" (с.229 учебника), " В творческой лаборатории писателя" ( с.231 учебника).     !!! Читаем, размышляем, обсуждаем      Подумайте над вопросами к первой и второй главам романа в стихах А.С.Пушкина " Евгений Онегин" ( с.230, 232).     Контроль -- подготовьте ответ на вопрос 9 ( с.230) письменно.     Выполненные задания присылайте в Вайбер  ( 0508426309).    

Тема. Обобщающие слова в предложениях с однородными членами    *** Ознакомьтесь с теоретическим материалом параграфа 22 ( с.113 -115 учебника) -- рубрики  " Необходимо знать".    Упр. 164 ( устно).     Контроль -- упр.165 (1) -- письменно.     Выполненные задаия присылайте в Вайбер  ( 050842309).    

Тема. Повесть И.С.Тургенева  " Ася" -- " чистое золото поэзии" ( Н. Некрасов). Тема любви в произведении   !!! Ознакомьтесь с историей создания повести "Ася" ( с.184 учебника).   *** Прочитайте повесть И.С.Тургенева " Ася" ( с.185 - 200 учебника).    Контроль -- подгот овьте ответы на вопросы 1-7 (устно).

Тема. Исаак Бабель. " Вечер у императрицы"     *** Прочитайте материал параграфов 37, 40 ( с.161-165, 171-173).        Контроль -- упр.2 ( с.173) --устно); упражнение " Дома" ( письменно).   Выполненные задания присылайте в Вайбер ( 0508426309).

Тема. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении   *** Ознакомьтесь с рубрикой " Необходимо знать" ( с.135-136 учебника).    Упр.153 ( устно). Контроль -- упр.154(3);  158 -- письменно.     Будьте внимательны!  Выполненные задания присылайте в Вайбер  ( 0508426309).

Тема. Однородные и неоднородные определения        *** Анализируем, делаем выводы     Выполните упражнение на с.109 учебника.   *** Ознакомьтесь с рубрикой " Необходимо знать" ( с.110-111). Контроль -- упр.160  ( письменно); упр.163 ( устно).

Тема.Наиболее употребительные суффиксы прилагательных, их правописание   *** Ознакомьтесь с материалом для наблюдения и размышления (с.126 учебника).   Упр. 169 (устно).     Контроль -- упр. 170 ( письменно).    Выполненные задания присылайте в Вайбер  ( 0508426309).

Тема. Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями     *** Самостоятельная работа   Прочитайте предложения.Запишите их, раскрывая скобки. ПОДЧЕРКНИТЕ зависимые слова, дающие право писать частицу НЕ раздельно с причастиями.    1) Из-за (не)замеченной ошибки мы пришли в (не) исследованные районы.2) Из-за никем (не)замеченной ошибки мы пришли в еще  (не)исследованные районы.3)Эти районы (не)исследованы. 4) Ошибка была (не)замечена. 5) (Не)продуманный ответ оставил мечту (не)осуществленной. 6) Вовремя (не) продуманный ответ оставил мечту (не)осуществленной. 7) (Не)убранные поля, (не)скошенные луга -- все свидетельствовало о том, что дефекты техники (не)устранены, а задание (не)выполнено. 8) Ничем (не)прикрытая позиция неприятия пока (не)оконченной работы мешала довести дело до конца.   Выполненные задания присылайте в Вайбер  ( 0508426309).

Тема. Морфология     *** Прочитайте материал параграфа 41(с.188 - 195 учебника).   *  Выполните упражнения 1, 3, 4 устно. КОНТРОЛЬ --   упр. 2, 5 (с.190 - 191)-- письменно.    *  Изучите таблицу "Правила слитного, дефисного  и раздельного написания частей речи" (упр.12 на с.194 - 195).    Выполненные задания присылайте в Вайбер  ( 0508426309).             

01.02.2022        Русский язык и литература (интегрированный курс)     10 класс Тема. Функциональная стилистика как раздел науки о языке.           Стиль в искусстве и художественной литературе. Индивидуальный стиль писателя *** Прочитайте материал параграфов 36, 37 на с.170 -181  учебника.        Выполните письменно   упражнение 2 (с.171- 173).       Контроль -- упражнение "Дома" (с.181) : одно из заданий  по выбору.        Выполненные задания присылайте в Вайбер ( 0508426309).

01.02.2022            Литература     8 класс Тема. Образ сильной женщины в стихотворении в прозе И.С.Тургенева          "Памяти Ю.П. Вревской"       *** Прочитайте материал учебника на с.179 - 183.     ***  Размышляем над текстом художественного произведения     Подготовьте ответы на вопросы 1, 2, 4 на с.183 учебника (устно).      Контроль -- дайте письменный ответ на вопрос 3 (с.183 учебника).     Выполненные задания присылайте в Вайбер ( 0508426309).