Зарубіжна література 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класи

Тема. Рассказ А.П.Чехова "Толстый и тонкий". Смысл заглавия произведения. Мастерство А.П.Чехова в обрисовке характеров героев       *** Ознакомьтесь с материалом рубрики " Мастер коротких рассказов" (с.173 учебника).       !!! З апишите в тетрадь определение понятия  "художественная деталь".     *** Учимся обобщать прочитанное       1.Что высмеивает А.П.Чехов в рассказе "Толстый и тонкий"?       2. Приходилось ли вам наблюдать похожие явления в жизни? Какой вред они наносят человеку и его отношениям с другими людьми?       3. Какой символический смысл приобретает в произведении антитеза  "толстый -- тонкий"? Почему она выносится в заглавие рассказа?         Контроль -- сочините письмо тонкому ( устно ). Обьясните в нем, почему человек не должен вести себя подобным образом, и посоветуйте своему адресату, что нужно делать для того, чтобы искоренить в себе подхалимство, лицем...

Тема. Контрольная работа.              Анкета главного героя       ( по роману АС. Пушкина  "Евгений Онегин")     ***  Напишите ответы на вопросы анкеты ( Евгений Онегин или Татьяна Ларина):         1. Возраст героя.        2. Образование.        3. Род занятий.        4. Мировоззрение  ( взгляды на жизнь), интересы.        5. Черты характера.        6. Духовная эволюция  ( какие обстоятельства повлияли на изменение взглядов, характера персона- жа).       !!! ИЛИ  --- напишите ПИСЬМО одному из главных героев романа.       Выполненные задания присылайте в Вайбер (0508426309).

Тема. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении     *** Ознакомьтесь с материалом параграфа 26 (с.139-142 ученика).        !!! Анализируем, делаем выводы ( выпишите из текста бессоюзные сложные предложения) -- с.139.     *** Изучите рубрику  " Необходимо знать" ( с.139-140).       !!! Запишите в тетрадь схему (с.140).         Контроль -- упр.159  (устно); 163  (письменно).         Выполненные задания присылайте в Вайбер (0508426309).

Тема. Художественный перевод текста, содержащего диалог, с украинского языка на русский       *** Прочитайте и письменно переведите на русский язык лирическую миниатюру "Небесна каша" нашей современницы Славы Свитовой (Слави Світової) из книги "Жменька слів для гарного настрою".       З неба на землю падала дрібненька біла крупа. Там, нагорі, янголи варили кашу. Хлопець у кумедній хутряній шапці поспішав містом. Аж раптом несподівано посковзнувся, змахнув руками в повітрі й упав навзнак. Шапка злетіла. Дихання збилося. Лежачи на тротуарі, широко відкритими  очима він розглядав небо. У якийсь момент у візерунках снігових хмар йому наче привиділися дивні образи в білому... " Не забилися?"-- почув приємний жіночий голос десь згори.  "Головне, що не на смерть",-- спробував пожартувати, поволі підводячись. Годиною пізніше вони разом пили духмяну каву. Смачну, із солодким присмаком сором' язливості. Біла крупа й далі сипала за вікном. Там, нагорі, ...

Тема. Урок развития речи. Сочинение-рассуждение о герое прочитанного произведения ( по "Рождественской песни в прозе" Ч.Диккенса)       !!! Структура сочинения-рассуждения        1.Тезис (мысль,требующая доказательства).        2.Аргументы  (доказательства и примеры из литературного текста, которые подтверждают вашу мысль).       3.Вывод.   *** Напишите сочинение-рассуждение на одну из тем (по выбору):         1) Что в жизни человека наиболее ценно?         2) Почему Скрудж захотел измениться?       Выполненное задание присылайте в Вайбер  ( 0508426309 ).          

Тема. Написание сложных имен прилагательных слитно и через дефис       *** 0знакомьтесь с материалом для наблюдения  и размышления параграфа 31   ( с.132-133 учебника).        Контроль --   упр.181; 182  ( письменно).         Выполненные задания присылайте в Вайбер  ( 0508426309 ).

Тема. Образы рассказчика НН и Гагина в повести  И.С. Тургенева " Ася "         *** Читаем, размышляем, обсуждаем     1. Как зовут рассказчика? Почему Тургенев отказывает ему в имени? Каковы его занятия, увлечения?     2. Что привлекает НН в Асе?     3. Почему эти два человека оказались не предназначены друг другу судьбой?    4. Что вы можете сказать о Гагине? Какова его роль в повести?   5. С какой целью автор проводит своего героя через цепь испытаний? Почему не состоялось счастье героев? Почему они разошлись?  6. Какую форму повествования выбирает автор? Каково его отношение к герою?  7. Какова роль портретной характеристики в повести?  8. Какую роль играет пейзаж в раскрытии человеческих характеров? Какие выразительные средства языка использует автор в повести?     Контроль -- "расшифруйте" смысл диалогов Аси и господина НН в главах 9 и 12 ( образы " крыльев " и " полета").    ...